CAVES DE INTERVENCIÓN ANTE LAS DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN LECTORA.
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CAVES DE INTERVENCIÓN ANTE LAS DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN LECTORA
18 Mar 2015 Deja un comentario
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EL DESARROLLO DEL AGARRE DEL LÁPIZ
16 Mar 2015 Deja un comentario
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Los niños ya a los 12 meses pueden ser capaces de agarrar una pintura y hacer marcas en un papel, desde entonces y de manera progresiva van desarrollando un mejor control manual y un agarre más eficiente consiguiendo dibujar trazos más definidos hasta finalmente alcanzar la escritura.
Un lapicero (o cualquier otro útil de escritura) es una herramienta que aumenta su eficacia si el agarre es el correcto. Un agarre ineficiente puede afectar de manera negativa al control de los movimientos, lo que provoca en los niños mala letra, necesidad de emplear más tiempo, cansancio, molestias… en resumen: POCO INTERÉS POR UNA ACTIVIDAD QUE FORMA PARTE DE SU VIDA DIARIA (e incluso evitación), por eso es tan importante fomentar el desarrollo de un agarre maduro y eficiente.
El uso de herramientas y útiles de escritura (pinturas, rotuladores, ceras….) normalmente comienza en los años preescolares, aunque es necesario que…
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The View from Japan: Common Core is a Disaster in the Making
16 Mar 2015 Deja un comentario
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“What many supporters of Common Core ignore is that the “rigorous” high-stakes testing approach that they wish to impose on our children has been experimented with in many other nations, and has been a complete failure. Once in place it dominates all instruction, turning schools into test prep factories, and students into test-taking machines.”
I’m a full-time University teacher, living and working in Japan since 1994. We have high-stakes exams given throughout the nation each winter, which students must pass to enter the high school or college they wish to attend. Students spend years preparing for these tests, because the stakes are so high.
One of the things I notice each year is that many Japanese students get 30 to 50% of the answers wrong. Sometimes answers are close but test makers are looking for the “exact” right answer. If the student spells a word wrong they may receive half credit or no points. Why are test makers so strict with spelling?…
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Obama & Duncan Champion Test Abuse – Gerald Bracey
16 Mar 2015 Deja un comentario
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“The President and his Secretary want to use existing tests, willy-nilly, to evaluate teachers. They should both be ashamed. The President should be chastised and Secretary Duncan should be fired on the simple grounds of incompetence.” -Dr. Gerald Bracey
The following is a re-blog of a Huffington Post essay written by Dr. Gerald Bracey, a highly respected education policy researcher, two months before his death in August, 2009…
“The President of the United States and his Secretary of Education are violating one of the most fundamental principles concerning test use: Tests should be used only for the purpose for which they were developed. If they are to be used for some other purpose, then careful attention must be paid to whether or not this purpose is appropriate. This position was developed jointly by the American Educational Research Association, the American Psychological Association, and the National Council on Measurement in…
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¿Puede el ejercicio físico mejorar el rendimiento académico?
16 Mar 2015 Deja un comentario
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Las modernas investigaciones en neurociencia están revelando que la actividad física es tan buena para el corazón como para el cerebro. No solo mejora el sistema cardiovascular o el sistema inmunológico, lo que repercute directamente en la motivación o el estado de ánimo, sino que, además, hoy ya conocemos cómo el ejercicio regular es capaz de modificar el entorno químico y neuronal que favorece el aprendizaje. Y estos beneficios que se pueden dar a cualquier edad, tienen unas enormes repercusiones educativas.
ESTUDIOS CON ADULTOS
Sabemos que el cerebro humano, debido a su plasticidad, tiene una enorme capacidad para modificar su estructura y funcionamiento a través de la interacción con el entorno. Y en este proceso continuo de adaptación y supervivencia de la especie durante miles de años que ha permitido que el cerebro se desarrollara, es innegable que la actividad física ha desempeñado un papel crucial. Y si la integración…
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“Competir atenta contra el aprendizaje”: Alfie Kohn experto en educación
14 Mar 2015 Deja un comentario
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La escena es común: termina una competencia escolar y los participantes reciben un diploma o regalo simbólico, que los felicita por su participación. En un bando están los padres que celebran este gesto, pues creen que se trata de una estrategia para proteger el fortalecimiento de la autoestima de sus hijos. Pero no son pocos los apoderados que levantan la voz, alegando que premiar a todos es injusto hacia los que ganaron y que lo único que se consigue es que los pequeños no quieran dar lo mejor de sí.
Alfie Kohn –conferencista, académico, escritor y educador estadounidense conocido por sus controversiales puntos de vista sobre educación y paternidad– no está de acuerdo con ninguno de estos dos grupos. Desde su casa, en Boston, dice con ironía:
No quiero decir que darles premios a todos sea bueno; más bien me parece un poco inocuo; al final, no es más que…
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Does Losing Handwriting In School Mean Losing Other Skills Too?
14 Mar 2015 Deja un comentario
en Educativa Etiquetas:Desarrollo Humano, Educativo, Evaluar
Motivación para estudiar duro: 10 consejos
14 Mar 2015 Deja un comentario
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