ANTIPSICÓTICOS Y AUTISMO. ¿SE MEDICA POR PROTOCOLO O POR NECESIDAD?

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El debate sobre si el uso de antipsicóticos en niños con Autismo es válido o no, no ha bajado de intensidad en los últimos años.

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https://autismodiario.org/2013/10/24/antipsicoticos-y-autismo-medicamos-por-protocolo-o-necesidad/

Gracias Humberto Guerrero

Gracias, Autismo Diario

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SÍNDROME DE SAVANT – ¿AUTISTAS GENIOS?

La discapacidad invisible.

Neurociencias y la “Magia” de la lectura.

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El cerebro “recicla” sus circuitos cuando aprendemos a leer.
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La adquisición de la alfabetización transforma el cerebro humano. Mediante estudios de personas  analfabetas, Dehaenne y su equipo proponen hipótesis específicas sobre cómo las funciones de los sistemas cerebrales centrales están parcialmente reorientardas o producen un ‘reciclado’ de circuitos neuronales al aprender a leer.La alfabetización mejora el procesamiento visual temprano y reorganiza la vía occipito-temporal ventral: las respuestas a caracteres escritos incrementan la actividad cerebral  en el surco occipito-temporal izquierdo, mientras que las respuestas a los rostros cambian la actividad del hemisferio derecho. La alfabetización también modifica la codificación fonológica y fortalece el vínculo funcional y anatómica entre las representaciones fonológicas y grafémicas. Por lo tanto, la alfabetización proporciona un ejemplo notable de cómo el cerebro se reorganiza para dar cabida a una nueva habilidad cultural.

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Fuente:    Nature Reviews

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¿CÓMO LEER LAS PALABRAS AHOGADAS DE UN NIÑO? Por Lic. Mario Valdez

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El vértigo cotidiano, los desesperantes ejercicios de supervivencia, la sociedad del individualismo, son algunos de los tantos condicionantes que nos impide detenernos a comprender el espíritu de un niño que ahoga en el silencio sus dolores. El escritor José Saramago, en su cuento: “La nieve negra”, exhibió esta “discapacidad” de nosotros los adultos para percibir la claridad y la simpleza de un niño que se expresa, quien seguramente al no ser comprendido o “leído”, se le otorgará la insignia lacerante que tan prontamente otorgamos: -Este niño padece de “tal” patología…, habrá que medicarlo.

En este espacio les invitamos a leer este cuento con detenimiento y atención, para luego pensar cuánto habita en nosotros de la mirada rápida y juicio pronto de la docente del cuento. “La nieve negra” es una herramienta preciosa para releer y en el caso de los terapeutas que trabajan con niños, aplicar en la labor cotidiana. Tómese su…

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TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE – Por Lic. Mario Valdez

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trastornos lenguaje

Los trastornos  específicos del aprendizaje, se distinguen por una limitación restringida a un área determinada de los contenidos del aprendizaje y tienen su origen en una desorganización de las “Funciones Cerebrales Superiores”.  Respecto de los “Trastornos Específicos del Lenguaje”, tienen básicamente tres patogenia u orígenes diferentes:

1 – Patogenia afásica;

2 – Patogenia Anártrica

3 – Patogenia Agnósica – Apráxica.

Estos últimos trastornos, los de patogenia “Agnósica-apráxica”, son el resultante de un retardo simple o patológico de los analizadores “gnósicos” y “práxicos”. Esta patología incide en el aprendizaje de la lectura y la escritura automática, y también del cálculo gráfico.

Retardo Apracto-Agnósico

La etiología de este retardo, (desarrollo aún no alcanzado), puede tener causales genéticos o nocivos del sistema nervioso central. En el primero de los casos, existe incidencia familiar de dificultades en la lecto-escritura, mientras que cuando se debe a factores nocivos del SNC, es producido por factores pre-natales…

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Métodos y técnicas de intervención psicológica en el TDAH

As seen on a Sussex Directories Inc site

As seen on a Sussex Directories Inc site

http://www.fundacioncadah.org/web/articulo/metodos-y-tecnicas-de-intervencion-psicologica-en-el-tdah.html

Sistemas educativos del mundo: Escocia

sistemas-educativos-del-mundo-escocia

http://bit.ly/1JAT8Ry

Lenguaje y cerebro. ¿Qué sucede en nuestro cerebro mientras escribimos?

TDAH: Intervención Psicopedagógica

 

TDAH TRATAMIENTO PSICOPEDAGOGICO

http://www.fundacioncadah.org/web/articulo/tdah-intervencion-psicopedagogica.html

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