Enseñar a pensar, el pensamiento crítico de los niños

Enseñar a pensar

http://www.hacerfamilia.com/educacion/noticia-ensenar-pensar-pensamiento-critico-ninos-20141212065933.html

Lo que un niño debe aprender, incluso antes de saber inglés

Lo que un niño debe aprender, incluso antes de saber inglés

Lo que un niño debe aprender, incluso antes de saber inglés

‘Map’ of Teenage Brain Provides Strong Evidence of Link Between Serious Antisocial Behavior and Brain Development

The orbitofrontal cortex (blue) and medial temporal cortex (red) were more similar in terms of thickness in youths with Conduct Disorder than in typically-developing youths, suggesting that the normal pattern of brain development is disrupted. Credit: Nicola Toschi

http://bit.ly/28XyFvS

Deportes recomendados para niños de Preescolar

Deportes recomendados para niños de preescolar

http://www.hacerfamilia.com/ninos/noticia-deportes-recomendados-ninos-preescolar-20140303145025.html

Brain Connections Predict How Well You Can Pay Attention

attention

Brain Connections Predict How Well You Can Pay Attention

Education and the Brain: What Happens When Children Learn?

Frontal lobe. Credit: BodyParts3D/Anatomography

http://bit.ly/28TwXLQ

PSICOLOGÍA: EL SÍNDROME DE DIÓGENES

Córdoba Psicopedagogía - Neuropsicología. Diagnóstico, tratamiento y cursos de capacitación profesional.

El síndrome de Diógenes afecta a personas que descuidan los hábitos de higiene y la alimentación y se aíslan socialmente, mientras acumulan todo tipo de objetos, incluso basura.

diogenes

http://www.webconsultas.com/mente-y-emociones/trastornos-mentales/sindrome-de-diogenes-11724

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LAS GRAMÁTICAS DEL SUJETO.

Córdoba Psicopedagogía - Neuropsicología. Diagnóstico, tratamiento y cursos de capacitación profesional.

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Varios autores, pero en especial, Paul Ricoeur , asi como Julia Kristeva, emplean la teoría de la narración-ficción para hacer hipótesis sobre la constitución el sujeto; específicamente, cómo el sujeto se construye a través de la narración. Si pensamos al sujeto como un texto, éste puede ir autoconstruyéndose en la medida que se va narrando…,

Me pregunto: ¿Hay acaso una gramática de la subjetividad en proceso?, ¿hay pautas, formas, modelos para escribirse como sujeto? ; ¿se configuran acaso  figuras topológicas, sintaxis, procesos de semiosis, que van negociando significados pero que luego ceden inevitablemente a la seducción de las cartografías bocetadas por el huidizo deseo?… ¿Qué rol cumpliría el psicólogo,? De orientador, de compañero de ruta de otro que busca codificarse y descifrarse a si mismo?   Acudiendo a una experiencia personal, contaré que un día, cuando llevaba a mi hija Florencia de 4 años hacia el  Jardín maternal al que concurría…

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CÓMO ENSEÑAR A LOS NIÑOS A PENSAR

Córdoba Psicopedagogía - Neuropsicología. Diagnóstico, tratamiento y cursos de capacitación profesional.

Nacemos con la capacidad innata de pensar pero después no siempre se pone en práctica el pensamiento verdadero, es decir, aquél que te hace analizar las situaciones y establecer las consecuencias de los actos que acometemos en el día a día.

PENSAR

http://www.abc.es/familia-padres-hijos/20141108/abci-ensenar-ninos-pensar-201411071334.html

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Herramientas para transformar la enseñanza y evolucionar el aprendizaje

Herramientas para transformar la enseñanza y evolucionar el aprendizaje

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