3 secretos de comprensión lectora que la mayoría de los lectores no conoce

3 secretos de comprensión lectora que la mayoría de los lectores no conoce

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Reinventar la escuela en la sociedad digital. Del aprender repitiendo al aprender creando.

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Modelos de integración didáctica de las TIC en el aula

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La clave está en las estrategias didácticas

Pensar la escuela

Créditos imagen: Olga Berrios, tareas comunicación. Fuente Flickr.

La mayor parte de las discusiones sobre la mejora en la escuela pasan por los contenidos: suele pensarse que allí está la llave para el cambio. Como lo curricular queda más en manos de las administraciones que de los docentes, resulta incluso hasta más fácil buscar responsables cuando las cosas no funcionan.

Sin embargo cuando de metodologías de enseñanza se trata, todo queda en manos de los docentes. Puede que conozcan nuevas propuestas en cursos de capacitación; que los equipos de conducción supervisen y propongan; pero lo cierto es que quien las implementa es el maestro o el profesor.

Por algún extraño motivo, los docentes han dejado de sentir que tienen ese poder en sus manos y se observa una marcada tendencia a implementar lo que otros ajenos a su aula han pensado, sin vinculación alguna con las necesidades e intereses particulares…

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En la enseñanza “usar” las TIC no es lo mismo que incluir TIC

Pensar la escuela

Fuente imagen: Flickr

Hace rato que vengo hablando de estos temas en mis escritos, en mis clases, con mis colegas. Con la excusa de que tenemos que empezar de a poco a incluir las TIC, que tiene que ser gradual el cambio, se ha instalado con mucha fuerza lo que denomino el enfoque instrumentalistaó aplicacionista que postula el uso de las TIC en el aula como meras herramientas o acaso recursos que acompañan con suerte el desarrollo del aprendizaje o la enseñanza según se plantee.

En este punto, los materiales que se producen para apoyo de los docentes no logran dar en la tecla con una visión superadora.

Mucho se ha hablado acerca de constituirse en consumidores ó productores de las TIC. Enseñar a usar aplicaciones claramente posiciona que sean consumidores. Como siempre digo, para enseñar a usar programas nada mejor que un buen tutorial, y los docentes no…

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Un mal maestro deja marcas indelebles

Pensar la escuela

Créditos imagen: Erickson Carrera. Miedo. Fuente: Flickr

Seguramente me dirán que un buen maestro también deja marcas, y francamente eso creo y espero. Pero hoy me quiero detener en las consecuencias de aquellos chicos que padecen -y a veces apenas sobreviven- a sus malos docentes.

Son tantas las situaciones de maltrato hacia los menores que se observan cotidianamente en las escuelas, que cuesta decidir por cuáles empezar a hablar. Así que en este caso voy a contar una historia personal que viví como madre y que reúne la mayor parte de las características del resto de las situaciones que quisiera describir.

Hace muchos años, uno de mis hijos -que hoy ya es adolescente- se encontraba transitado su 2do. grado de escuela primaria. Su maestra, una mujer experimentada y de muchos años en el aula, era muy querida por la comunidad de padres ya que era una docente muy comprometida con…

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10 blogs docentes que promueven la innovación en las aulas

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