Lectura extensiva para mejorar la comprensión lectora del inglés

Comprensión lectora basada en evidencias

Creo que en la mayoría de los colegios hispanoamericanos en los que se estudia alguna lengua extranjera, esa lengua es el inglés. Incluso, en los últimos años se han extendido programas escolares en los que, además de aprender inglés, los alumnos cursan en ese idioma algunas asignaturas.

En esta situación, el trabajo de la lectura y la comprensión se vuelve más extenso y complejo, ya que queremos que los alumnos aprendan a leer y entiendan textos en español e inglés, por lo menos. Cualquier recurso que pueda mejorar este aprendizaje será bienvenido, sobre todo si se trata de recursos sencillos. Por ejemplo, hace un tiempo, vimos cómo algo tan simple como incluir subtítulos (en inglés) en las proyecciones de video puede mejorar distintos aspectos de la comprensión lectora en las personas que tienen el inglés como lengua nativa.

Esta vez, comento un meta-análisis de Eun-Young Jeon y Richard Day sobre…

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#Theories of #learning – #epistemology of #connectivism

Pleiotropic Mechanisms Indicated for Sex Differences in Autism

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http://journals.plos.org/plosgenetics/article?id=10.1371/journal.pgen.1006425

EL LADO OSCURO DEL AUTISMO

Córdoba Psicopedagogía - Neuropsicología. Diagnóstico, tratamiento y cursos de capacitación profesional.

“Así llamamos los padres que afrontamos crisis de agresividad en nuestros hijos con autismo severo o no verbal”

autismo-severo

El Lado Oscuro del Autismo

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Discalculia, el trastorno que explica por qué a algunos realmente les aterran las matemáticas

lápiz roto sobre hoja con álgebra

http://www.bbc.com/mundo/noticias-38610713

Límites educativos para niños hiperactivos

TDAH LÍMITES EDUCATIVOS

http://www.fundacioncadah.org/web/articulo/limites-educativos-para-ninos-hiperactivos.html

10 efectos mágicos que tiene la música en la mente

Música

https://www.psyciencia.com/2015/28/10-efectos-magicos-que-tiene-la-musica-en-la-mente/?utm_source=ReviveOldPost&utm_medium=social&utm_campaign=ReviveOldPost

Aprendizaje basado en proyectos: ¿útil para mejorar la comprensión lectora?

Comprensión lectora basada en evidencias

En 1918, William Heard Kilpatrick publicó un libro titulado El método de proyectos. En este método se proponía organizar el currículo y las actividades de clase en torno a un tema central. Los alumnos trabajarían este tema con su profesor como guía explorando, experimentando y dirigiendo su aprendizaje a partir de sus propios intereses.

Este método didáctico continúa utilizándose y, curiosamente, en la actualidad se considera una propuesta innovadora. También se pueden encontrar opiniones que indican que produce efectos positivos sobre la comprensión lectora, ya que en muchos proyectos los alumnos tienen que buscar información, leer en distintas fuentes y sintetizar lo que encuentran en ellas.

Una investigación reciente

La organización Education Endowment Foundation ha publicado los resultados de una investigación sobre la eficacia del método de proyectos.

En esta investigación participaron 24 escuelas: 12 (2101 participantes) siguieron el método REAL projects y otras 12 (1973 participantes) sirvieron como…

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Herramientas para hacer aprendizaje personalizado.

Innovación Educativa

france_in_xxi_century-_latest_fashion Herramientas para la Personalización. Imagen. 1910 France. Jean-Marc. Dominio Público. https://commons.wikimedia.org/wiki/Category:France_in_XXI_Century_(fiction)#/media/File:France_in_XXI_Century._Latest_fashion.jpg

Una de las características de la sociedad industrial fue la aparición de máquinas. Gran parte de esas máquinas se diseñaron para sustituir diversas actividades asociadas al trabajo de los humanos. Comenzaron por sustituir la fuerza bruta pero rápidamente pasaron a sustituir trabajos donde se requería precisión, repetición, velocidad de producción, etc. La primera gran oleada de máquinas sustituyó el trabajo manual de los humanos. Fue el origen de la producción mecanizada en cadena.

Una segunda generación de máquinas surgió para continuar sustituyendo el trabajo de los seres humanos: fueron los ordenadores, cuyo objetivo era sustituir actividades humanas que trabajasen con información. Al principio, fue la rapidez de cálculo y la capacidad para procesar grandes cantidades de información lo que se sustituyó  y posteriormente para cualquier actividad que requiriese trabajo con información.

El ordenador se basaba en dos características:…

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