La mejor forma de leer a los niños para enseñar vocabulario — Comprensión lectora basada en evidencias

La lectura en voz alta de textos es una práctica habitual en las escuelas infantiles y también es muy frecuente que sea utilizada por los padres. Muchas veces, quienes dirigen la actividad no se limitan a leer el texto, sino que buscan la participación de los destinatarios con distintos recursos. Esto se conoce con distintos […]

La mejor forma de leer a los niños para enseñar vocabulario — Comprensión lectora basada en evidencias

Ácidos grasos omega-3 y autismo —

Uno de los temas de debate en el abordaje actual del autismo es el uso de suplementos nutricionales. Algunas pruebas apoyan que ciertos componentes dietéticos, como los antioxidantes, las vitaminas o los ácidos grasos omega-3, pueden promover el desarrollo cognitivo y mejorar la evolución de los TEA, pero esta posibilidad no está suficientemente investigada y…

Ácidos grasos omega-3 y autismo —

How do CI and ADI work together? — The Comprehensible Classroom

Is your head swimming with the different terms that are used to describe language teaching? CI, ADI, TPRS, POLI… what do they all mean, and how do they work together? Most importantly, what does talking about teaching actually have to do with teaching? Listen to CI Diaries #2 I recently listened to Episode 2 of……

How do CI and ADI work together? — The Comprehensible Classroom

Estadísticas de Autismo EE.UU. Niños de 3 a 5 años — PCNE-Bullying

La Ley de Educación para Personas con Discapacidad (IDEA por sus siglas en inglés) es una ley federal de derechos civiles que protege los derechos de los niños con discapacidad. Que cumplan los requisitos para obtener servicios de Ed. Especial, ofreciendo esta ley federal protecciones legales para los estudiantes y sus padres. La Parte B […]

Estadísticas de Autismo EE.UU. Niños de 3 a 5 años — PCNE-Bullying

Formando hábitos (Habits of Success, HFW)

Investigación docente

¿Qué deberíamos cambiar?

La idea principal de esta entrada es que si queremos que nuestro alumnado aprenda, debemos especificar primero lo que queremos que pase. Esto significa que, en el ámbito del comportamiento, debemos elegir qué hábito aprender y priorizarlo.

Cualquiera que sea el objetivo, es más probable que tengamos éxito si centramos nuestra preocupación principal identificando el desafío subyacente. Primero, elige un tema: no acaban sus trabajos, están utilizando un lenguaje inapropiado, etc. Elige sólo una cosa. Esta cosa puede ser específica de materia: ¿conocen las propiedades lo suficiente como para aplicarlas? Pero también puede ser física: ¿la postura en clase les ayude a trabajar bien? Puede ser también social: ¿saben escucharse entre ellos?

Normalmente, defiende el autor, sabemos las cosas que hay que cambiar pero nos cuesta priorizarlas (y dejar de hacer las demás). El cambio es difícil y los hábitos cambian con dificultad. Para eso, pregúntate:

  1. ¿Qué…

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Relación entre conciencia fonológica y lectura en español — Comprensión lectora basada en evidencias

La conciencia fonológica es la capacidad que tenemos para distinguir y manipular los sonidos que componen las palabras. Se pueden distinguir varios tipos de conciencia fonológica según el segmento o parte de las palabras con la que haya que trabajar. Tenemos la conciencia silábica cuando se discriminan y se hacen operaciones con sílabas, la conciencia […]

Relación entre conciencia fonológica y lectura en español — Comprensión lectora basada en evidencias

Una investigación de la Universidad de Cambridge descubre que menos de un tercio de los resultados científicos son reproducibles — Universo Abierto

Katherine Roper et al. ‘Testing the reproducibility and robustness of the cancer biology literature by robot.’ Royal Society Interface (2022). DOI: 10.1098/rsif.2021.0821 Los investigadores han utilizado una combinación de análisis de texto automatizado y el « robot científico » Eve para semiautomatizar el proceso de reproducción de los resultados de la investigación. El problema de la falta de […]

Una investigación de la Universidad de Cambridge descubre que menos de un tercio de los resultados científicos son reproducibles — Universo Abierto

La importancia del apego — Psicomienza

En el post de hoy vamos a hablar de algo tan importante como es el APEGO. Como bien os avanzamos en el psicoglosario, el apego es el vínculo que se establece con otras personas y se trata de un aspecto fundamental en el desarrollo, ya que es una necesidad biológica básica, al igual que comer […]

La importancia del apego — Psicomienza

Should language teachers teach vocabulary? — The Comprehensible Classroom

Many of us learned language through an explicit instructional model, in which words and concepts were taught, practiced, and memorized. When I began teaching, I started out with that same explicit model of instruction: working from a textbook curriculum that laid out thematic vocabulary to memorize and grammar concepts to practice and master in each chapter.……

Should language teachers teach vocabulary? — The Comprehensible Classroom

AUTISMO-SISTEMA NERVIOSO Y OBESIDAD. — carlosorellanaayala

El sobrepeso y la obesidad son una de las epidemias de estas últimas décadas. La situación ya era alarmante en muchos lugares y la pandemia de COVID-19 vino a complicar un poco más las cosas porque favoreció el sedentarismo. Sobrepeso y obesidad van de la mano con problemas metabólicos como el hiperinsulinismo y la diabetes […]

AUTISMO-SISTEMA NERVIOSO Y OBESIDAD. — carlosorellanaayala

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