Método de enseñanza espiralada – ¿Cómo enseñar a Saber hacer? — Inclusión y calidad educativa

Cómo analista en sistema (AUS) en este ámbito existe un modelo de proceso de desarrollo de software evolutivo y cíclico. Quitando lo técnico y adecuándolo a lo pedagógico, este modelo evolutivo se caracteriza principalmente por un enfoque cíclico para el crecimiento incremental del conocimiento de la cual cada iteración, incremento o círculo del espiral se […]

Método de enseñanza espiralada – ¿Cómo enseñar a Saber hacer? — Inclusión y calidad educativa

Manual de citas y referencias bibliográficas: Latino, APA, Chicago, IEEE, MLA, Vancouver — Universo Abierto

Manual de citas y referencias bibliográficas: Latino, APA, Chicago, IEEE, MLA, Vancouver. Michelle Amaya, Margarita Pérez, Manuel Romero, Ella Suárez, Nicolás Vaughan; introducción de Felipe Castañeda. – Bogotá: Universidad de los Andes, Vicerrectoría Académica, Ediciones Uniandes, 2020 Texto completo Desde una perspectiva general, un buen manual, sin importar su origen ni su naturaleza particulares, se […]

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Guía para la producción de artículos académicos con fines de publicación — Universo Abierto

Elvia Estefanía López Vera. Guía para la producción de artículos académicos con fines de publicación. Veracruz: Universidad Veracruzana, 2021. ISBN: 978-607-502-952-8 Texto completo Este libro busca ser una guía para quienes han decidido iniciar el proceso de escritura de un artículo académico, con el objetivo de publicarlo. A diferencia de los manuales de redacción comunes, […]

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Enseñanza y aprendizaje de capacidades en la educación obligatoria — Sujetos y Aprendizaje

En el marco de la Especialización en Comprensión lectora y Escritura, que dicta el Instituto Superior de Formación Docente en que me desempeño, he estado dictado un módulo referido a la Enseñanza y el aprendizaje de capacidades en la educación obligatoria. Aunque está contextualizado en Argentina (y Corrientes en particular), gran parte de lo expresado […]

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¿Qué debemos cambiar en la educación? Educar a través de la confianza vs la culpa. — Inclusión y calidad educativa

La escuela es un ámbito que a veces se vuelve crítico es las relaciones. ¿Quizás porque la edad adolescente, con sus crisis, nos envuelven? ¿Por qué hay que lograr objetivos que no se alcanzan? ¿Por nuestro rol, que debemos calificar, promover, sancionar, entre otros? Elementos que siempre traen conflictos y la culpa la tiene el […]

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Mi niño con Autismo aún no habla… Qué hago? — ABA para Autismo

Estrategias de acción para estimular la comunicación verbal de personas con autismo.

Mi niño con Autismo aún no habla… Qué hago? — ABA para Autismo

Convertirse en lector y escritor — Universo Abierto

«Si hubiera podido escoger, probablemente ahora sería un caballero rural belga, de salud de hierro, solterón, asiduo a burdeles de Bruselas, lector de novelas policiales, y que derrocharía, con sentido común una riqueza acumulada durante generaciones. (…) Pero soy chileno, de clase media baja y vida bastante nómada, y probablemente lo único que podía hacer […]

Convertirse en lector y escritor — Universo Abierto

Respuestas e intervenciones educativas en una sociedad diversa — Universo Abierto

Homrani, M. E., Ruiz, I. Á. and Zarabanda, D. E. B. Respuestas e intervenciones educativas en una sociedad diversa. Granada: Comares, 2017. Texto completo En la actualidad, la educación no puede garantizar la igualdad de oportunidades a aquellos estudiantes que posean alguna discapacidad, debido en gran parte a que los proyectos de apoyo hacia ellos, […]

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Translating second language acquisition research into motivational practice — The Comprehensible Classroom

Over the last decade, I have come to realize that I entered the profession of language education with a lot of beliefs about language and language teaching, but those beliefs were based on impressions that I had from my own personal experience, not on facts. I began learning about language when I began learning about……

Translating second language acquisition research into motivational practice — The Comprehensible Classroom

Trainability of Foreign Language Aptitudes in Children: Adriana Biedroń & Mauricio Véliz-Campos — Profesorbaker’s Worldwide Bilingual Blog

Trainability of Foreign Language Aptitudes in Children Abstract Foreign language (FL) aptitude is a complex theoretical construct that encompasses a number of factors contributing to foreign language learning success, namely cognitive abilities, personality, motivation, learning experience, and learning environment. Thus, the purpose of this chapter is to critically examine various research related issues dealing with […]

Trainability of Foreign Language Aptitudes in Children: Adriana Biedroń & Mauricio Véliz-Campos — Profesorbaker’s Worldwide Bilingual Blog