La Reforma Educativa – Una Empresa Global

Educación Especial en PR

La Reforma Educativa – Una Empresa Global
Por: Edamarie Hernández MA CPETE

Parte I. Estados Unidos

Estados Unidos comenzó a comparar la calidad de su educación luego del lanzamiento del satélite Sputnick I en 1957; y basó su juicio en que la Unión Soviética iba por encima de “Space Race” por su educación superior en matemáticas y ciencias. Luego de este suceso, la Asociación Internacional para la Evaluación del Aprovechamiento Académico (IEA, por sus siglas en ingles) reunió a varios expertos en el campo educativo para estudiar y comparar el aprendizaje de los estudiantes internacionalmente. El estudio encontró que las diferencias en el aprovechamiento académico eran más grandes dentro de las mismas naciones que entre ellas. Este estudio demostró que es posible evaluar los resultados académicos entre múltiples culturas e idiomas, lo cual permitió establecer evaluaciones internacionales para comparar el aprendizaje.

En estudios donde se comparan los resultados de las…

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Los desafíos de la educación del siglo XXI

Los desafíos de la educación del siglo XXI

https://www.google.com/amp/www.abc.es/economia/abci-desafios-educacion-siglo-201703021004_noticia_amp.html

Jubilados pero no retirados

Pedagogías del siglo XXI

http://eldiariodelaeducacion.com/pedagogiasxxi/2017/03/08/jubilados-pero-no-retirados/

Precursores y origen científico del constructo de Inteligencia Emocional

Escuela con cerebro

Aunque en los últimos 20 años el concepto de Inteligencia Emocional (en adelante IE) ha sido de gran impacto en la sociedad moderna, todavía algunos se preguntarán: ¿Qué es exactamente la IE? ¿De dónde surge el término? y ¿Quién la planteó por primera vez?

Antes de hablar sobre la Inteligencia Emocional, es preciso hacer referencia al concepto de “Inteligencia”, que surge con el primer Test Psicométrico creado por Alfred Binet en 1905, después de que el Ministerio de Educación Francés le encargara diseñar un instrumento de medición que le permitiera distinguir al alumno apto del no apto.

El psicólogo Martin Seligman, tras observar el alto índice de personas con depresión, se planteó qué tipo de inteligencia se estaba midiendo, puesto que el Test de Binet sólo medía la Inteligencia como factor g, es decir, información puramente académica. Así pues, gracias a sus aportaciones sobre la alta…

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The Role of Metacognition in Learning and Achievement

The Role of Metacognition in Learning and Achievement

https://ww2.kqed.org/mindshift/2016/08/10/the-role-of-metacognition-in-learning-and-achievement/

How to Balance Competitive and Collaborative Learning

NASA Visulization Explore (APP)

http://www.opencolleges.edu.au/informed/features/how-to-balance-competitive-collaborative-learning/

20 Ways to Learn More Efficiently

fluid intellligence

http://www.opencolleges.edu.au/informed/features/20-ways-learn-efficiently/

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