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Blog de Norman Trujillo

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Carta Circular:1:2006-2007 Normas y Procedimientos para la Evaluación y la Promoción de los Estudiantes del Sistema Escolar Público Puertorriqueño

Carta Circular Evaluacion

Diferencias entre evaluación formativa y sumativa #infografia #infographic #education

TICs y Formación

Hola:

Una infografía con las Diferencias entre evaluación formativa y sumativa. Vía

Un saludo

Diferencias entre evaluación formativa y sumativa

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Estándares Profesionales del Maestro

Estandares Profesionales del Maestro (2008)

Perfil del Director Escolar

Perfil del Director Escolar

Cultura general y comprensión lectora

Comprensión lectora basada en evidencias

No sé exactamente qué es Inger Enkvist. Wikipedia la considera ensayista, hispanista y pedagoga, e informa de que es doctora en letras y de que es catedrática de español y asesora del Ministerio de Educación sueco. Enkvist es una gran crítica de las corrientes pedagógicas que consideran que los profesores son mediadores o facilitadores de unos alumnos que adquieren el conocimiento de forma casi espontánea.

Yo estaba leyendo una entrevista a Enkvist, en la que se mostraba crítica con la corriente de las competencias básicas en la escuela, y encontré un comentario sobre un tema que me da vueltas en la cabeza desde hace tiempo. El tema es la propuesta que en su forma más radical se enunciaría así: «no es necesario que los alumnos aprendan información. La información está disponible y accesible en internet (¡eh, no os olvidéis de las bibliotecas, archivos, museos, etc.!), lo que tenemos que…

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How America’s Education Model Kills Creativity and Entrepreneurship

http://www.forbes.com/sites/darden/2015/03/19/how-americas-education-model-kills-creativity-and-entrepreneurship-2/

DISLALIA… Y OTRAS ALTERACIONES O TRASTORNOS DE HABLA Y LENGUAJE

http://www.educacionactualizada.com/revista12/06.html

Libro: Educación basada en competencias. Un profesor tradicional frente a una nueva orientación educativa

http://www.educacionyculturaaz.com/libros/libro-educacion-basada-en-competencias-un-profesor-tradicional-frente-a-una-nueva-orientacion-educativa

Las dificultades de lectura desde una perspectiva cognitiva

Comprensión lectora basada en evidencias

La lectura es algo tan complejo que necesitamos modelos para poder hacernos una idea de cómo leemos o qué sucede mientras leemos. Estos modelos son siempre reducciones de la realidad, pero son muy útiles si identifican algunos puntos clave que permitan explicar por qué hay lectores más y menos hábiles. Son especialmente útiles si, además, esos puntos clave se pueden evaluar para poder predecir las dificultades de lectura y para poder intervenir en ellas.

Dra. Kendeou. De su web en la Universidad de Minesota

En este caso presento un modelo muy poco articulado, poco más que una lista de factores importantes para la lectura, pero tengo dos buenas razones para difundirlo:

1. Trata de aspectos cognitivos de la comprensión que no están incluidos en otros modelos.
2. Está escrito por dos referentes mundiales en el estudio de la comprensión: Panayiota Kendeou y Paul van den Broek (además de Anne Helder y Josefine…

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